蓝兰鼓掌，“说得好，那么，青晓的疑问徐繁同学有见解吗？”
    她真的特别喜欢课堂上这种针锋相对的辩论氛围，每次都感到热血沸腾，能真切的体悟，这些小精灵是真的喜爱配方，会思考。
    作为一个匠人老师，最喜欢有灵性的孩子，越看越喜欢！
    因而忍不住在其中添油加醋的引导，辩论嘛，越激烈越好，引出更多论据才精彩。
    徐繁说：“椰蓉的口感跟冬精灵的口感基调是突兀的，一个细腻绵密，一个粗糙、刺挠，本身不搭配，在这道配方中雪需要细腻，入口即化，不然跟雪的基调不符合。我认为可以使用纤维软化剂处理。至于蓝宝石，我认同青晓同学的看法。”
    蓝兰继续问：“有别的同学有不同意见吗？”
    没有人回答，蓝兰老师遗憾的说：“一看你们就没注意听，阿雅同学，可有不一样的见解？”
    阿雅红着脸站起来，不太适应突然成为老师课堂上显眼的存在，下意识看一眼站着的徐繁和青晓，见二人也看过来，微微笑一下。
    “椰蓉需要炒制，然后急冻。这里的口感相近，不是往细腻方向靠近，而是使基调相似，比如容易咀嚼，不刺挠。蓝宝石果不能选用颜色寡淡的，老师那时候在度蜜月，就不会选择颜色淡的。颜色淡的蓝宝石果味道酸涩，颜色成熟的甜蜜、汁水丰足，有特殊的香味。调色使用的是七里香叶子和霜尾菊。”
    这是她根据配方简单猜测的，实际没有实践过。
    青晓问：“你没有做过，也不是蓝兰老师，如何判断她不会选择颜色淡的蓝宝石果？霜尾菊纯白色如何调色？”
    阿雅：“霜尾菊有部分花朵的花粉是黄色、深黄色，跟蓝色搭配能偏墨绿的颜色。七里香叶子深绿色，但是氧化之后会发紫，跟前面的墨绿蓝配合，能搭配出远看高山的灰绿色。色调偏紫，属于冷色调......”
    这个是她会的，颜色分析。才看完《颜色的密码》，每一句都非常细节。
    深入解释之后好些同学一脸懵，为何制作配方还需要理解颜色关系？
    水果颜色变化他们知晓，但是如此深入的只有配方中提到，不然真不知道。蓝兰也惊讶，作为以梦幻、美为主要喜好方向的配方师，对于颜色的搭配她自是知道。可，一个学生了解的这般深入就太不普通了点。
    “阿雅同学解释的很好，而且完全正确。老师也给徐繁同学、青晓同学机会吧，那么三人一起开始制作雪山的翅膀。”
    坐下后，徐繁和青晓都看一眼阿雅，只见阿雅继续看书，桌子上是笔记本，笔记本上面是一本书？
    青晓偷偷发消息问阿雅，看的什么书。
    阿雅愣怔片刻才回复道：“《精灵的起源说》。”
    实在是没怎么接触过这位同学，不知道要说什么。
    青晓皱眉，看这种书做什么？
    不能理解就直接问，阿雅想了想回复：“看精灵的起源和历史。”
    确实如此单纯，看历史书还能看什么？
    青晓：“对制作配方有什么用吗？”
    阿雅：“有用吧？”
    书籍对工作、学习的影响对每个人都是不一样的。有些人能从这本书里面找到很多灵感，有些人却不行。另外，阿雅也不知道她从历史书里面读到的东西能对制作配方有什么用。但是，美食是历史发展中的一个环节，很多配方跟某个历史故事联系非常紧密，也不能说一点用没有。
    想到此，她再次回复道：“里面有很多关于配方的事情，比如树精灵喜欢森系基调的配方，使用的材料是最丰富的。花精灵喜欢鲜花为主的配方，使用的材料鲜花偏多。雪精灵喜欢高热量的东西，有利于他们对付寒冷的环境。由于地域的变化导致种族身体的不同，对雪精灵而言，高能量比美味和好看更受欢迎。还有风精灵，对能量需求少，因此更注重口味上的享受，对于他们而言，什么都没有美味来得重要。还有暗精灵，对颜色鲜艳的东西最喜欢，因此比较看重摆盘，常年处于地下城，生活作息慵懒，因此对能量需求不高，跟风精灵一样喜欢美味的东西........”
    能说的还有很多，比如有历史影响的美食，美食发展的历程是朝着什么方向而去的，跟时代变迁、人文之间的影响等等。当知道一道配方的最初出现的地方，根据当时的环境进行联想，能更好的把握配方的制作细节和风格。
    这些东西说不清楚，需要自己看书去体悟。
    青晓看着阿雅发来的一连串信息，看完之后大为惭愧。难怪人家进步那么多，自己还觉得不公平？
    是有不公平，阿雅一个高考生跟他们这些从小接受配方知识教育的同学比，是很不公平。但是阿雅硬生生用努力磨平了这种不公平，还隐隐.......
    不，是已经超越了他们。
    当一个落后的人展现出超越的架势时，被他超越或即将超越，甚至是平起平坐的人都输了。
    “对不起。”
    阿雅看见这个有些莫名其妙，“？？没事，你要是想看可以去图书馆借。”
    “好的，谢谢。”
    徐繁轻轻推了青晓一下，“你在发什么呆？老师看了你好几下。”
    青晓将跟阿雅的聊天信息给徐繁看，徐繁也沉默了。
    阿雅一边记录着老师对别的同学指正的她也有欠缺的地方，一边看书。这本书因为初中、高中历史学习过一部分，她理解起来很容易，看的速度就快。厚厚的一本已经看得差不多了，接下来将开始看《灿灿艺术的殿堂》。
    这般，老师推荐的四本书就看完了。
    之后打算将书本内容应用到实践中去，从确认考配方学校开始，到现在，理论知识算是正式进入跟徐繁他们差不多的进度中。
    之后偶尔超越一下，稳妥！
    当艾美尔老师来上课，打开视频，同学们看见跟昨日一样的有异于老师风格的视频时终于忍不住问出来。老师也没瞒着，“老师看大家学习成绩一直上不去，就想是不是老师的教学方式、制作视频的方式不对，让大家接受不了。于是找了阿雅同学帮忙准备课件，昨天实践下来你们接受得很不错，第一次没有让老师看见零分。因此，以后的课件，如无意外，老师都会请阿雅同学帮忙制作。这里强调一下，你们不要去找阿雅同学开后门，否则老师扣分。”
    同学们震惊了，没想到课件是阿雅制作的！
    还是这种水品，完全看不出来是一个学生制作的........
    要阿雅来解释，大概会说，这种课件在不错的高中老师光脑中多的很。学生接受一些事情需要循序渐进，有条例，适合联想。而艾美尔老师属于配方师、水果猎手，刚来教学，制作视频很容易走出书、上交升级材料那样的格式。懂行的看一眼就明白说的什么，不懂行的看半天，很难理解彼此之间在说什么。
    当然，像阿雅这样制作属于低级制作，容易消灭学生的灵性，什么都指导着去思考、联想，到后面失去这个指导的时候会抓瞎。
    但是，艾美尔老师的教学方式完美的抵消了这个缺点。课件视频很有引导性，下午的实践课却全面打乱，将早上理论课建立的东西全面击碎，所以影响小。
    虽然引导被打碎了，可记忆还在，重新组合之后学生其实更容易去理解。
    菲菲侧脸看一眼阿雅，还是如最初见到的小精灵一样，淡然一张脸，认真看着视频，时不时低头记录些东西。
    菲菲：“视频是你做的，你为什么还要再看一遍？”
    阿雅：“每一遍都有不一样的理解。”
    人的脑子开发是有限度的，思考也有速度限制，只能依靠不断的重复去发现第一遍的漏洞，第二遍的不足，第三遍的灵感，第四遍的补充。一层层，若是没有时间、心里、耐受力等因素限制，可以无限的完成下去。
    直到找到关于这个视频、这个作业、这道配方最完美的理想解答。
    很遗憾，没有人能做到。
    厌烦情绪很接触的次数、时间成正比，达到极致的时候就会无情的扼杀掉大脑对答案的完善能力。
    因此，能克服对某种重复性学习、工作的厌烦情绪是一种自我很大的提升。
    匠人，大概就是这么产生吧？
    阿雅笔记本下面的书中，正好出现‘匠人’二字，阿雅认真的记录到笔记本中，画上一圈花圈圈住。匠人啊，突然变得伟大起来，让人肃然起敬。
    菲菲仔细琢磨着阿雅的话，也记录着视频里的东西。她突然觉得也该去买一本笔记本才好，逐字逐句的记录下这些知识.......
    光脑里智能自动抓取的知识点，很完善，却少了味道。
    今日之后，不少同学跟阿雅学习，来上课带着笔记本 、书籍，空暇的时候也不到处乱窜聊天，而是踏踏实实看书。
    坚持了几天之后就几个坚持了下来。
    课间就是给学生休息的，放松放松精神，但是阿雅却反人类的利用这段时间超越别人，努力学习。看得大家有些心里别扭，跟着学吧......
    一时间根本做不到阿雅这样，身体、习惯、精神全部不支持。训练已经累死，好不容易有点空间，却不能缓冲一下，休息休息。
    阿雅沉迷学习，对周边变化总是很迟钝。等她发现的时候，老师也发现了。
    蓝兰老师特地找来她，问能不能做做同学们的工作，说说她的学习方法之类的。阿雅对此很无措，她没想到自己会成为同学们的困扰。
    蓝兰看出她的紧张，忙安慰道：“老师只是简单的提议一下，你要是不愿意也没关系，老师去跟他们做工作。不要有压力。”
    阿雅看着蓝兰老师带笑的眉眼道：“老师，您真是一位伟大的老师。”
    明明跟自己没什么关系，却积极的处理，及时察觉学生的心里变化。
    蓝兰笑道：“你们都是孩子，需要大人的保护，这是大精灵的义务。老师已经跟艾美尔老师说好，她的第二次实践课放到后天，明天做一场心里辅导。到时候你上来给大家分享一下学习经验，可以吗？”
    “可以，但是我的方法不一定适合大家。”
    大家心里发生变化还是因为大家跟着她学习之后产生的，导致她有点不安。蓝兰坐到她身边来，轻轻抱她一下道：“没关系，你只要说就好，剩下的交给心理医生和老师就好。”
    “好的。”
    说一下自己的学习方式很简单，她也不是不愿意跟别人分享。
    晚上阿雅回去的路上跟爸爸说起这个事情，爸爸说：“不必太在意别人的视线，你觉得自在就好。要是不开心，爸爸去说，给你换个班级也可以。”
    阿雅被爸爸无限的纵容逗笑了，“爸爸，不应该是教我好好学习跟别人的相处之道吗？”
    爸爸：“既然不高兴，为什么还要去学习，还要迎合别人呢？我们不能成为别人的麻烦，当别人成为我们的麻烦的就要告诉他，他妨碍自己了。”
    “好。”
    晚上爷爷奶奶知道这个事情，看法跟爸爸一样。
    阿雅觉得有道理，做人直白些，没什么不好。容易让别人懂，也不必费心思去研究他人。
    生活、学习、工作非常需要精力，大家管好自己，不要给别人制造麻烦，也不要纵容别人成为自己的麻烦就是最好的人际交往。
    当然，这些关系中付出也是需要的，家人、朋友、亲人........
    唉，真要彻底分离清楚也不现实。
    晚上，阿雅仔细写了几页演讲稿，反复磨合几次，怕自己紧张了说不出来。她的性格就是如此，只要答应要做，就认真去准备。
    哪怕之后没有发挥好，也不要给自己后悔、复盘后觉得愧疚和反复惦记的地方。
    努力了，就是最大的赢家！
    写好稿件，开始看比赛视频。
    比赛视频不是很好分析，因为有助理、主配方师，不经过几遍观察根本看不出来他们制作配方的步骤。
    阿雅现在学习高级配方，得知晓那些步骤，这个暂时老师们不会教。决定参加比赛，总要准备几道高级配方，否则遇到题目都不会可不行。